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对于高效率的数控车床加工金属切削来说，被加工材料、切削工具、切削条件是三大要素。这些决定着加工时间、工具寿命和加工质量。经济有效的加工方式必然是合理的选择了切削条件。 数控车床加工切削条件的三要素：切削速度、进给量和切深直接引起工具的损伤。伴随着切削速度的提高，刀尖温度会上升，会产生机械的、化学的、热的磨损。切削速度提高20%，工具寿命会减少1/2。
进给条件与工具后面磨损关系在极小的范围内产生。但进给量大，切削温度上升，后面磨损大。它比切削速度对工具的影响小。
用户要根据被加工的材料、硬度、切削状态、材料种类、进给量、切深等选择使用的切削速度。
然而，在实际作业中，工具寿命的选择与工具磨损、被加工尺寸变化、表面质量、切削噪声、加工热量等有关。在确定加工条件时，需要根据实际情况进行研究。对于不锈钢和耐热合金等难加工材料来说，可以采用冷却剂或选用刚性好的刀刃。 机械加工，就选上海忠士机电科技有限公司，让您满意，欢迎您的来电！江苏专业机械加工厂家实力雄厚
3、课程内容和学时安排必修课部分模块一安全用电的基本常识模块二电工操作基础模块三直流电路基础知识与常用电工仪表的使用模块四电容器与电感器模块五正弦交流电的基本概念模块六正弦交流电路模块七三相正弦交流电路模块八电力的生产和输送模块九电动机及其控制模块十综合集中实训选修课部分：根据不同的专业定向适当增加相关知识。《电工技能》学时安排表内容建议学时内容建议学时模块一4模块七6模块二18模块八4模块三20模块九18模块四6综合集中实训一周（30）模块五6选修课部分：12模块六14总计138机械加工技术专业教学建议编辑1、**教学方式方法，把学、思、知、行结合起来。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学。2、促进知识与技能相结合、理论与实践相统一，促进课程内容综合化、模块化。3、充分发挥现代信息技术作用，积极探索和构建信息化环境下的教育教学新模式。4、重视在教学中培养学生吃苦耐劳的职业道德，以及学生之间的团结和协作，共同解决问题的团队精神。机械加工技术专业教材使用建议编辑专业面广、规范性要求高的大类专业基础课程要使用部颁教材。河北原装机械加工服务放心可靠机械加工，就选上海忠士机电科技有限公司，让您满意，欢迎您的来电哦！
但零件图以前的各章节的基础知识要满足规定学时的要求，属必学课。（二）机械基础1、课程性质与任务：本课程性质：本课程是机械专业和近机类专业的一门综合性的基础课。本课程任务：使学生掌握必要的机械基础知识和技能，突出机器的组成、工作原理和特点，零件、材料、机械传动等的应用知识，培养学生创新思维能力，培养高尚的职业道德和职业情感，以提高学生把所学知识与生产实际相结合的能力，为学习后继课程和今后从事实践工作打下一定的理论基础。2、课程内容及学时安排第6章常用机构§6-1平面连杆机构§6-2凸轮机构*§6-3间歇运动机构第7章机械传动§7-1带传动*§7-2链传动§7-3齿轮传动*§7-4蜗杆传动§7-5轮系和减速器第8章液压传动*§8-1液压传动概述§8-2液压元件§8-3液压回路及分析《机械基础》学时安排表章节名称内容学时理论教学机动学时小计第6章常用机构1、平面连杆机构2、凸轮机构3、间歇运动机构12214第7章机械传动1、带传动2、链传动3、齿轮传动4、蜗杆传动5、轮系和减速器12416第8章液压传动1、液压传动概述2、液压元件3、液压基本回路及分析8210小计328403、教学建议（1）根据本专业的课程设置，在教学中，应以介绍其结构、特点、应用为主。
主轴为平行状态的加工中心就叫做卧式加工中心，一般情况下卧式加工中心都有3-5个运动坐标轴，，它可以对工件一次夹装能完成工件的各个侧面的加工。那么卧式加工中心如何进行结构分类呢？
精密机械加工设备-固定立柱卧式加工中心的结构以及特点
固定立柱类型的卧式就三种，立柱固定，主轴箱做Y向运动，工作台做Z、X运动是一种，主轴箱做Y、Z向运动，工作台做X向运动是一种；主轴箱做Y、X向运动，工作台做Z向运动又是一种；此类结构的卧式加工中心具有结构刚性好、加工精度高、安装调整方便等特点。
精密机械加工设备- 动立柱卧式的结构以及特点
动立柱类型的卧式加工中心比较多，一共有三种，都是动立柱。工作台固定，立柱做X向运动，主轴箱侧挂做Z、Y向运动；工作台做Z向运动，立柱做X向运动，主轴箱做Y向运动；工作台做X运动，立柱做Z运动，主轴箱做Y向运动；动立柱类卧式加工中心具有刚性高、负载能力大、适合重切削和粗加工。 上海忠士机电科技有限公司致力于提供机械加工，有需求可以来电咨询！
GB/T15375-2008《金属切削机床型号编制方法》规定，中国的机床型号由汉语拼音字母和阿拉伯数字按一定规律组合而成。⑴通用机床的型号编制通用机床型号的表示方法：通用机床型号的表示方法注：①有“()”的代号或数字，当无内容时，不表示，若有内容，则不带括号；②有“○”符号者，为大写的汉语拼音字母；③有“△”符号者，为阿拉伯数字；④有“△”符号者，为大写的汉语拼音字母或阿拉伯数字或两者兼有之。⑵机床的类别代号机床的类别代号⑶机床的特性代号机床的特性代号⑷结构特性代号为了区别主参数相同而结构不同的机床，在型号中用汉语拼音字母区分。例如，CA6140型普通车床型号中的“A”，可理解为：CA6140型普通车床在结构上区别于C6140型普通车床。⑸机床的组别，系别代号用两位阿拉伯数字表示，前者表示组，后者表示系。每类机床划分为10个组，每个组又划分为10个系。在同一类机床中，凡主要布局或使用范围基本相同的机床，即为同一组。凡在同一组机床中，若其主参数相同、主要结构及布局型式相同的机床，即为同一系。机械制造加工***编辑机械制造定义******是机械制造中用于切削加工的工具，又称切削工具。广义的切削工具既包括***，还包括磨具。上海忠士机电科技有限公司致力于提供机械加工，欢迎您的来电！自动机械加工多少钱
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在零件图中应以视图的表达为教学的主要内容，掌握简单零件的尺寸标注，课程的教学以形体（基本几何体、组合体）的正投影特性和“三等”关系为基础，形体分析法、线面分析法与尺寸标注法都应围绕零件的视图表达这一主要内容展开教学。（2）机械制图是实践性很强的一门课程，在学习时，必须通过多次的看图和画图的作业实践，由简单到复杂，由感性的认识到理性的认识，通过简单组合体三视图的反训练，进一步掌握点、线、面投影理论，较熟练的应用形体分析法进行投影分析，使线面分析法，方位分析的应用能力得到逐步提高，从而培养学生的空间想象能力。因此大纲规定总学时约占2/3的时间安排实践练习、作业、从教学环节的时间安排上以保证教学任务的实现。（3）为提高教学质量，教师严密组织各个教学环节，务必使每一章节的教学目的明确、讲练综合、突出重点、讲清难点、兼顾全局。采用直观教学手段，从立体图到三视图，又从三视图到立体图，反复训练，始终把视图表达与想象形体能力的培养放在教学工作中的**，把培养学生一丝不苟，严肃认真的作风渗透到每个教学环节之中。（4）其它图样：展开图、焊接图、铆接图根据专业为选学内容。江苏专业机械加工厂家实力雄厚
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