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尽量避开力学知识。（2）教学中应当采用模型、投影、实物和现代化教育技术，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际，特别是注意结合专业。教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。（3）教学中，应安排一定量的练习及复习思考题，并通过作业、提问、复习等措施达到教学要求。（三）车工工艺与技能训练1、课程目标（1）知识目标了解常用车床的结构、性能和传动系统，掌握车削的有关计算方法。了解车刀主要角度的作用。了解常用***材料的性能。掌握常用***的选用方法。了解车工常用工具和量具的结构，熟练掌握其使用方法。能合理选择切削用量和切削液。能合理选择工件的定位基准和中等复杂工件的装夹方法，能理解中等复杂工件的车削工艺。能对工件进行质量分析，并提出预防质量问题的措施。能查阅与车工专业有关的技术资料。熟悉车工安全操作规程。（2）技能目标掌握常用车床的日常调整和维护保养方法。会正确刃磨和使用常用***、刃具。能较熟练地掌握中级车工的各种操作技能。能利用工量具对工件进行质量检测。（3）情感目标遵守职业道德和职业规范。机械加工，优先上海忠士。小型机械加工常用解决方案
机械产品的生产过程一般包括：⑴生产与技术的准备如工艺设计和**工艺装备的设计和制造、生产计划的编制、生产资料的准备等；⑵毛坯的制造如铸造、锻造、冲压等；⑶零件的加工切削加工、热处理、表面处理等；⑷产品的装配如总装、部装、调试检验和油漆等；⑸生产的服务如原材料、外购件和工具的供应、运输、保管等。机械制造生产类型企业（或车间、工段、班组、工作地）生产专业化程度的分类称为生产类型。生产类型一般可分为：单件生产、成批量生产、大批量生产三种类型。机械制造单件生产单件生产的基本特点是：生产的产品种类繁多，每种产品的产量很少，而且很少重复生产。例如重型机械产品制造和新产品试制等都属于单件生产。机械制造成批生产成批生产的基本特点是：分批地生产相同的产品，生产呈周期性重复。如机床制造、电机制造等属于成批生产。成批生产又可按其批量大小分为小批生产、中批生产、大批生产三种类型。其中，小批生产和大批生产的工艺特点分别与单件生产和大量生产的工艺特点类似；中批生产的工艺特点介于小批生产和大批生产之间。机械制造大量生产大量生产的基本特点是：产量大、品种少，大多数工作地长期重复地进行某个零件的某一道工序的加工。小型机械加工常用解决方案
以及卡盘、吸盘弹簧夹头、虎钳、回转工作台和分度头等机床附件。机械制造技术参数编辑机床的主要技术参数主要有主参数：**机床规格的大小，在机床型号中，用阿拉伯数字给出的是主参数折算值（1/10或/100）。基本参数：包括尺寸参数、运动参数和动力参数。⑴尺寸参数：机床的主要结构尺寸。⑵运动参数：机床执行中的运动速度，包括主运动的速度范围、速度数列和进给运动的进给量范围、进给量数列以及空行程速度等。机械制造主运动参数1）主轴转数：对作回转运动的机床，其主运动参数是主轴转数。计算公式为：n=1000V/（πd)主运动是直线运动的机床，如：插床，刨床。其主运动参数是机床工作台或滑枕的每分钟往复次数。2）主轴比较低和比较高转数的确定专用机床用于完成特定的工艺，主轴只需一种固定的转速。通用机床的加工范围较宽，主轴需要变速，需要确定其变速范围，即比较低和比较高转数。采用分级变速时，还应确定转速的级数。nmin=1000Vmin/（πDmax）nmax=1000Vmax/（πDmin)变速范围为：Rn=nmax/nmin3）有级变速时主轴转速序列无级变速时，nmax与nmin之间的转速是连续变化的有级变速时，应该在nmax和nmin确定后，再进行转速分级，确定各中间级转速。
主轴为平行状态的加工中心就叫做卧式加工中心，一般情况下卧式加工中心都有3-5个运动坐标轴，，它可以对工件一次夹装能完成工件的各个侧面的加工。那么卧式加工中心如何进行结构分类呢？
精密机械加工设备-固定立柱卧式加工中心的结构以及特点
固定立柱类型的卧式就三种，立柱固定，主轴箱做Y向运动，工作台做Z、X运动是一种，主轴箱做Y、Z向运动，工作台做X向运动是一种；主轴箱做Y、X向运动，工作台做Z向运动又是一种；此类结构的卧式加工中心具有结构刚性好、加工精度高、安装调整方便等特点。
精密机械加工设备- 动立柱卧式的结构以及特点
动立柱类型的卧式加工中心比较多，一共有三种，都是动立柱。工作台固定，立柱做X向运动，主轴箱侧挂做Z、Y向运动；工作台做Z向运动，立柱做X向运动，主轴箱做Y向运动；工作台做X运动，立柱做Z运动，主轴箱做Y向运动；动立柱类卧式加工中心具有刚性高、负载能力大、适合重切削和粗加工。
能够进行机电设备简单电气维护；机械加工技术专业课程安排（一）高一年级机械制图、机械基础、车工工艺与技能训练（二）高二年级数控操作技术、AutoCAD、电工技能机械加工技术专业教学内容（一）《机械制图》1、课程的任务和要求任务：使学生掌握机械制图的基本知识、投影基础理论和有关国家标准。教学中以看图为主，掌握绘图基本知识与技能，以画简单图作为培养和检验学生学习本课程的手段。要求：要求学生看懂一般的零件图和简单的装配图。学会查阅教材中常用件、标准件和有关资料。总学时为96个学时。2、课程内容及学时安排第七章图样常用表达方法第八章标准件和常用件第九章零件图《机械制图》学时安排表章节名称总学时讲课习题课第七章图样的常用表达方式30视图422剖视1385剖面422其它表达方式211表达方法综合应用示例734第八章标准件与常用件26螺纹633※螺纹紧固件422※2※销连接1齿轮844弹簧211滚动轴承11第九章零件图40零件图的名称624零件的表达分析零件的尺寸标注734零件图的技术要求844※零件图的工艺结构33※看零件图11典型零件的分析1569※零件的测绘6153、教学建议（1）根据职业中学学生的特点教学中必须贯彻以读图为主，以看懂零件图为目的。原装机械加工服务为先
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实施企业信息化的效益还不够明显尽管不少企业通过实施信息化取得了可观的效益，但总体上，与所投入的资金、人力、物力相比，收效不够大。有的企业在实施信息化过程中，缺乏信息化整体的需求分析和可行性研究，信息技术的应用没有与业务流程优化组合，也没有使企业的生产管理模式相适应，因此企业信息化的综合效果不佳。对实施信息化的长期性、复杂性认识不足有些企业对实施企业信息化建设的长期性、复杂性思想准备不足，信息化工程计划性不强，投入的人力、财力、物力不连续，往往出现有头无尾现象。信息化环境不够成熟我国社会信息化的总体水平还很低，很多基础设施与规范不完善，也影响到企业信息化的发展。比如信息资源开发重复，信息渠道不畅，共享程度低。缺乏具有自主知识产权的、能促进制造业快速发展的、有一定规模的设计与制造软件、管理软件与优化软件、软件工具集以及集成应用平台。自主开发的CAD/CAM/CAPP/CAE、PDM、ERP、APC、RTO、MES等软件的成熟度还有待提高，在市场上占有的份额还不到15%。促进企业信息化的有关政策针对性不强，支持力度不够，未能真正起到积极引导企业实施信息化的作用。机械制造行业信息化建议由于机械制造业专业行业多、生产模式多。小型机械加工常用解决方案
上海忠士机电科技有限公司位于上海市，注册资本人民币50万元~100万元，旗下拥有11~50人***专业的员工。专业的团队大多数员工都有多年工作经验，熟悉行业专业知识技能，致力于发展上海忠士机电科技的品牌。公司坚持以客户为中心、机械设备、金属制品、模具的加工及销售；通讯器材、仪器仪表、机电设备及配件、五金交电、金属材料、建筑材料、装潢材料、日用百货、劳防用品、电线电缆、服装服饰、通讯设备及配件、木制品、橡塑制品的销售；在机电科技领域内的技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务。 市场为导向，重信誉，保质量，想客户之所想，急用户之所急，全力以赴满足客户的一切需要。自公司成立以来，一直秉承“以质量求生存，以信誉求发展”的经营理念，始终坚持以客户的需求和满意为**，为客户提供质量的自动化零部件|汽车零部件|仪器仪表|医疗零部件，从而使公司不断发展壮大。