浙江通用机械加工欢迎来电
对于高效率的数控车床加工金属切削来说,被加工材料、切削工具、切削条件是三大要素。这些决定着加工时间、工具寿命和加工质量。经济有效的加工方式必然是合理的选择了切削条件。 数控车床加工切削条件的三要素:切削速度、进给量和切深直接引起工具的损伤。伴随着切削速度的提高,刀尖温度会上升,会产生机械的、化学的、热的磨损。切削速度提高20%,工具寿命会减少1/2。
进给条件与工具后面磨损关系在极小的范围内产生。但进给量大,切削温度上升,后面磨损大。它比切削速度对工具的影响小。
用户要根据被加工的材料、硬度、切削状态、材料种类、进给量、切深等选择使用的切削速度。
然而,在实际作业中,工具寿命的选择与工具磨损、被加工尺寸变化、表面质量、切削噪声、加工热量等有关。在确定加工条件时,需要根据实际情况进行研究。对于不锈钢和耐热合金等难加工材料来说,可以采用冷却剂或选用刚性好的刀刃。 浙江通用机械加工欢迎来电
数控车床加工切削条件的三要素:切削速度、进给量和切深直接引起工具的损伤。伴随着切削速度的提高,刀尖温度会上升,会产生机械的、化学的、热的磨损。切削速度提高20%,切削工具寿命会减少1/2。 **适合的加工条件的选定是在这些因素的基础上选定的。有规则的、稳定的磨损达到寿命才是理想的条件。
然而,在实际作业中,切削工具寿命的选择与切削工具磨损、被加工尺寸变化、表面质量、切削噪声、加工热量等有关。在确定加工条件时,需要根据实际情况进行研究。对于不锈钢和耐热合金等难加工材料来说,可以采用冷却剂或选用刚性好的刀刃。 安徽**机械加工诚信企业推荐
数控走心机在使用的过程中能够**缩短产品加工制造的供应链,并且不仅提高了加工精度,而且能够保证在使用操作的过程中也十分便捷。 通过数控走心机确实可以给加工生产带来非常多的优势,而且能够让加工生产的成本**下降,对于人工以及生产原材料的投入和机床占地面积会减少,总体的设备维护费用能有所降低。所以使用数控走心机不仅能够让企业厂家的固定资产投资下降,对于生产运作管理的成本也会有更好的控制,这些优势都能够带来更好的经营生产利润。主运动的有级变速的转速数列一般采用等比数列,满足等比数列关系:nj+1=njø;nz=n1*øz-1机械制造进给运动参数进给量:a.大部分机床(如车,钻床等):进给量用工件或***每转的位移(mm/r)表示;b.直线往复运动机床(如刨,插床):进给量以每以往复的位移量表示;c.铣床和磨床:进给量以每分钟的位移量(mm/min)表示。机械制造动力参数机床的动力参数是指驱动主运动、进给运动和空行程运动的电动机功率。a.主传动功率:机床的主传动功率P主由三部分组成,即:P主=P切+P空+P附1)切削功率P切:与加工情况、工件和***材料及切削用量的大小有关。P切=Fz*Vc/600002)空载功率P空:是指机床不进行切削,即空转时所消耗的功率。3)附加功率P附:指机床进行切削时,因负载而增加的机械摩擦所耗的功率。b.进给传动功率:通常也采用类比和计算相结合的方法来确定。c.空行程功率:指为节省零件加工的辅助时间和减轻工人劳动强度,在机床移动部件空行程时快速移动所需的传动功率。其大小由移动部件重量和部件启动时的惯性力决定。机械制造型号编制编辑机床的型号是机床产品的代号,用以表明机床的类型,通用和结构特性,主要技术参数等。
包括基本模块、选学模块和技能训练模块。课程实践性较强,需要有相应的设备。(3)课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术等直观性较强的教学手段,以增强学生的感性认识,注意理论联系实际,某些内容可以把课堂教学与现场教学结合起来,或以观看教学录像的方式进行。注意机械加工技术的新发展,适时引进新的教学内容。(4)技能实训教学过程中,应着重从培养学生动手能力方面入手,特别强调动作的规范和合理及养成良好的职业习惯。实习指导教师必须以正确的动作、饱满的热情、到位的解说指导学生进行操作。实训课与人身安全、设备安全息息相关,所以课堂管理必须严格、严谨、长效、持久,让规范操作、文明生产成为学生的习惯,受益终生。(5)在教学过程中应注重把实际生产规范、制度与实训内容相结合,让学生了解现代企业生产管理体制和发展方向,为今后顺利踏上工作岗位作好准备。6、实训教学设备:普通车床及附件(比较好能满足每2人一台)砂轮机工量具(比较好能满足每2人一套)***(比较好能满足每人一套)以及车削加工必须的其它辅具、辅料(四)数控操作技术1、课程性质与任务:本课程是机械类数控专业必修的数控理论、数控仿真与数控技能专业综合课程。
但零件图以前的各章节的基础知识要满足规定学时的要求,属必学课。(二)机械基础1、课程性质与任务:本课程性质:本课程是机械专业和近机类专业的一门综合性的基础课。本课程任务:使学生掌握必要的机械基础知识和技能,突出机器的组成、工作原理和特点,零件、材料、机械传动等的应用知识,培养学生创新思维能力,培养高尚的职业道德和职业情感,以提高学生把所学知识与生产实际相结合的能力,为学习后继课程和今后从事实践工作打下一定的理论基础。2、课程内容及学时安排第6章常用机构§6-1平面连杆机构§6-2凸轮机构*§6-3间歇运动机构第7章机械传动§7-1带传动*§7-2链传动§7-3齿轮传动*§7-4蜗杆传动§7-5轮系和减速器第8章液压传动*§8-1液压传动概述§8-2液压元件§8-3液压回路及分析《机械基础》学时安排表章节名称内容学时理论教学机动学时小计第6章常用机构1、平面连杆机构2、凸轮机构3、间歇运动机构12214第7章机械传动1、带传动2、链传动3、齿轮传动4、蜗杆传动5、轮系和减速器12416第8章液压传动1、液压传动概述2、液压元件3、液压基本回路及分析8210小计328403、教学建议(1)根据本专业的课程设置,在教学中,应以介绍其结构、特点、应用为主。河北自动机械加工服务放心可靠
浙江通用机械加工欢迎来电
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0机械加工技术专业编辑锁定讨论本词条缺少概述图,补充相关内容使词条更完整,还能快速升级,赶紧来编辑吧!机械加工技术专业,(一)高一年级机械制图、液压与传动、机械基础、车工工艺与技能训练(二)高二年级数控操作技术、AutoCAD、电工技能中文名机械加工技术专业外文名Mechanicalprocessingtechnology目录1教学指导意见▪教学目标▪课程安排▪教学内容2教学建议3教材使用建议4教学评价建议机械加工技术专业教学指导意见编辑机械加工技术专业教学目标(一)高一年级1、学生能够具有一定空间的想象能力,能识读一般的零件图;2、能熟练地使用常用量具,并进行零件的检测;3、熟悉常用机械设备结构、原理,并能对一般维护和故障排除;4、能够熟练地使用钳工工具,并能按图纸进行正确加工工件;5、了解车削工艺知识,并能够进行一般零件的工艺编制和车削加工;(二)高二年级1、能够根据图纸正确加工中等复杂的零件,能够对机床进行简单故障排除和维护;2、能够熟练地使用绘图软件,并能正确绘制中等复杂的零件图;3、达到钳工、车工职业技能中级水平;4、能够制定中等复杂零件的工艺规程;5、掌握电工基本技能。浙江通用机械加工欢迎来电
上海忠士机电科技有限公司成立于2014/2/27 0:00:00,是一家生产型的公司。公司自成立以来,以质量为发展,让匠心弥散在每个细节,公司旗下自动化零部件|汽车零部件|仪器仪表|医疗零部件深受客户的喜爱。公司将不断增强企业核心竞争力,努力学习行业先进知识,遵守行业规范,植根于机械及行业设备行业的发展。公司凭借深厚技术支持,年营业额度达到人民币100万元/年~200万元/年,并与多家行业**公司建立了紧密的合作关系。