上海等速训练器生产厂家

HR-TJX-01 听觉康复训练系统：听觉察知训练可开展主频特征式听觉察知训练，具有滤波复合音视听反 馈、自然环境声和音乐感知、节奏训练等 听觉识别训练将声音与物体相联结，指认听到的字、词或周围环境的声音 训练。听觉分辨训练可开展超音段分辨式听觉分辨训练，根据人工耳蜗和助听器 编码策略进行时长、响度、音调等听觉分辨模拟以及元音、辅音 的差异分辨训练听觉理解训练可开展基于单条件、双条件、三条件下的词组和短句的听理解训练双窗口分控模式为主试者和被试者提供功能与操作均相同的窗口控制，保证 主试者和被试者双方功能和操作的单独性，极大地增强了评定的 客观性系统可快速分析口腔轮替运动速率、下颌距，舌域距、舌距、浊音 构音清晰度等语言学参数。上海等速训练器生产厂家

YTK-E04 型 踝关节康复器：产品特性：微电脑智能控制；自动增加活动角度；回转运动 方式；力距控制 YTK-C 型 智能下肢关节康复器(增强型)：产品特性：宽视角液晶屏显示；超负荷自动反转； 自动增加活动角度；可做踝关节被动锻炼 额定工作电压：220Vac±22V,康复器输入功率为70VA。 多功能性：膝、踝、髋关节均可运动。 膝关节调节范围： -5-120度 踝关节伸展角度：O~40度 髋关节伸展角度：0~100度 腿角速度调范围：0.5°/S-3.5°/S(1-9档) 大腿支架长度可调节范围不小于90mm, 小腿支架长度可调节范围 不小于100mm。泰州数字OT训练器生产厂家常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了运动评估系列训练器。

KR-GST-01 股四头肌训练椅训练器：Quadriceps Femoris Training Chair 规格(cm):121x117x119 靠背可放倒 用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引 Specification(cm):121x117x119 Function:Suitable for the sufferers whose knee joint action are cbstructed to do anti-cbstruction active spart of quadriceps femoris and also for knee joint traction use KR-GST-01 股四头肌训练椅训练器：Quadriceps Femoris Training Chair 规格(cm):121x117x119 靠背可放倒 用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引;用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引

KR-QNY-01 颈牵扭腰按摩器：用途：颈椎牵引，腰部肌肉训练、背部、脚部按摩增进血液循环 KR-QYY-01 手动牵引椅：坐面高(cm):55x54x45用途：用于颈推牵引 DFZ-3 电 动 牵 引 椅 ( 颈 牵 )：规格(cm):72×72x210 用途：缓解颈椎间盘或骨赘对神经跟压力、减轻疼痛、麻木等症状 用途：缓解颈椎间盘或骨赘对神经跟压力、减轻疼痛、麻木等症状 用途：缓解颈椎间盘或骨赘对神经跟压力、减轻疼痛、麻木等症状 电源：220/50HZ 功率：140VA 牵引力：0-300N可调 牵引行程：0-320mm常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了主被动训练系列训练器。

KR-FBQ 腹背康复训练器：Abdominal And Back Rehabilitation Training Device 规规格(cm):121*74*98, 用途：强化背部主要肌群肌力，降低腰椎的压力；增强日常生活弯腰搬运物品的活动力， 降低腰部受伤的风险 Speaification(cm):121*74*98 YTK-E01 型肩关节康复器：符合人体自然运动规律，可实现肩关节的前屈后升、外展、内收及上举、旋转各种运动，临床使 用效果良好，数码电路微电脑控制，过载自动反转保护功能，LCD大屏幕液晶显示，数据完整、 清晰。 输入电源：220V,50Hz. 机器尺寸：70mm (长)x650mm (宽)x1300mm(高) 运动范围：上举/外展均0°-150° 输入功率≤60VA为用户提供前列 的产品， 前列的服务，公司全体同仁热情欢迎各界新老朋友光临，共同发展合作双赢。苏州数字磨砂板训练器制造商

常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了运动下肢训练器。上海等速训练器生产厂家

KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：情绪调节机制采用机制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚 屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双屏 显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴 奋性，诱导儿童对其自身的情绪作出适当的调节，以提高其环境 适应能力以及其他综合能力，进而改善患儿的学习能力；行为干预：通过对生活处理、行为矫正、社交主题等多种行为的教学模 拟，利用互动训练模式，诱导学习良好的行为，形成良好的习惯；语言沟通训练：利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单 易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。上海等速训练器生产厂家