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    只不过是想人家可能是为了做造型，用胶水之类的粘在一起的，也没细心去弄个究竟。回家后，就开始把各种颗粒找出来。的确，按照以下组合方式是可以混玩的~如上图，2×2，2×4之类的乐高小颗粒是可以放在乐高大颗粒的。一个2*2的小颗粒，相当于大颗粒的一个孔（小颗粒只有偶数×偶数规格的能和大颗粒一起玩）如果要买底板的话，其实不用买乐高大颗粒的底板，直接买小颗粒的底板就行的。看看照片中，大颗粒就是直接插在小颗粒底板上面的，只不过没有像插在大颗粒的底板上那样结实，的确很不结实的，但一般的还是能固定住的~有时候搭类似城堡类，用一块大砖可以节省好多人力物力，在需要修饰和造型的地方，再用小颗粒~美高的超大颗粒和乐高得宝（美高中颗粒）也是可以混玩的，超大颗粒可以装在得宝上，具体不详述，这么玩的人不多~无论是美高的超大颗粒，还是乐高得宝大颗粒，或是乐高经典小颗粒，除了安全因素的考虑外，其实各有各的乐趣，谈不上什么白白囤坑（浪费），不能以大人思维去想象孩子的玩具世界，家里4岁的老大就经常和弟弟玩美高超大颗粒积木而不亦乐乎~[难得浮出水面，有BUG请指正。四川益智米奇和米妮的太空火箭批发

    教师们会指导孩子们拼插积木。每堂课都有一个主题。如果当天的主题是电影院，那么教师会指导孩子们先将电影院的轮廓拼出来，然后让孩子自行想象电影院的样子，拼搭细节。“乐高课的教室里有大量、分门别类归好的乐高积木块，一般家庭都买不了那么多。孩子在老师的带领下拼出一个成品，对孩子来说有满足感。我听说孩子多动手可以促进大脑发育，所以就送他去乐高课了。”家住浙江省台州市的刘宇女士对AI财经社说。刘宇的儿子如今已满5周岁。2岁半时，刘宇曾送儿子去上乐高课，但活泼好动的孩子不愿在教室的椅子上坐满40分钟，也不愿跟着老师的指导拼搭积木，他宁愿自己在家拼搭舅舅送的乐高消防车套装。于是，上了10堂课后刘宇就不带儿子去上乐高课了。直到4岁半时，儿子自己提出去上乐高课，不过只持续了半年。“他现在就在家里自己拼。上了乐高课之后我们会更认同这个品牌，下课后会有买乐高玩具的想法。我们能买到的乐高玩具都是成套的，很少看到零散的积木乐高。”刘宇说。在陈歆磊看来，目前乐高班的作用是扩大了乐高品牌**度，建立了品牌形象，但并未发挥**大的商业价值。“一个好的商业模式是，我在乐高上课，觉得这玩具好，然后去店里能买到。浙江有什么米奇和米妮的太空火箭近期价格

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