广东人工智能VR K12教育***高新企业认证

时间:2020年05月18日 来源:

作为教育信息化的重要技术手段,虚拟现实已经在教育部多个重要文件中均被提及。VR的出现,为本来略显沉寂的传统教育注入了新的活力。VR产业市场研究公司Greenlight VR曾在研究中调查了1200位消费者对不同种类VR应用的个人兴趣,其中教育排名第五位,63.9%的消费者对VR教育十分兴趣。高盛发布的报告显示,2020年VR教育市场规模将达到3亿美元,而2025年将达到7亿美元。 VR设备将作为一款交互工具率先走进K-12市场,VR和教育的结合被认为在未来有着巨大的市场潜力。广东人工智能VR K12教育***高新企业认证

素质教育的实现需要外力的助推,而VR教育的出现恰好能起到积极的促进作用。VR产业市场研究公司Greenlight VR曾在研究中调查了1200位消费者对不同种类VR应用的个人兴趣,其中教育排名第五位,63.9%的消费者对其感兴趣。高盛也曾预测,截止到2025年,VR教育产值有望达到7亿美元,并将覆盖K12和教学软件领域,VR和教育的结合被认为在未来有着巨大的市场。 在市场应用上,不少大学职教和K12学校已经纷纷开始尝试将VR引入课堂,并与一些VR整体解决方案公司开合作,希望能够在新一轮的教育信息化**中脱颖而出。广东人工智能VR K12教育***高新企业认证

教室里,学生们头戴VR装置,就可以去欣赏广阔的宇宙,探索太阳系的行星,感受行星间的大小比例及运行方式....摘下VR装置后,他们又回到了真实的课堂,通过将VR的沉浸感和交互性特点,融入到日常的课堂教学中,将传统的、理性的二维课堂变成有趣的三维课堂,让学生们不用再照本宣科地死记硬背,而是通过身历其境地实践,学习相关知识。 根据美國視聽教育家Edgar Dale在1946年發報的“经验之塔”理论原理可以看见越多的实际操作及体验可以加深记忆,帮助增加知识直接应用的经验 VR教育,身历其境的互动教学,将弥补传统教育的不足,帮助学生在学习上有阶段性的突破。

在市场应用上,不少K12学校已经纷纷开始尝试将VR引入课堂,并与一些VR整体解决方案公司展开合作,希望能够在新一轮的教育信息化**中脱颖而出。关于VR教育,美国还做过一个调查研究,85%的老师表示认可VR教育,他们认为虚拟现实技术在教学方面有着巨大的潜力,能够提高学生们的学习效果。 宇极新媒体创新研发《小龙威尔系列》VR教育产品已在华师大附小,清华附中等**性的学校试验,且经过3年的产品打磨和多次迭代, 日前也多次参加线下活动,付费体验活动当日就破下日营收过万的成绩,已然成为目前国内VR教育产品的佼佼者 。

教育的**在于能不能有效的激励学生,尽快形成学习中的“正反馈”。VR在这方面有着得天独厚的优势,尤其在一些需要实际操作的情景中更是具有不可替代的优势。虚拟现实技术通过呈现个性化特征、丰富多彩的媒体形式和刺激性的对话促进学习者的学习动机,大量案例证明,虚拟现实可以给学习者带来放松、愉悦、感兴趣等积极情绪,激发学生的内部学习动机。 另外,虚拟现实技术可创设逼真的场景,提供动态的高交互设置,让学习者在其中显示出较高的学习参与度。如谷歌**近推出的谷歌地球VR版,戴上设备后,体验者能够穿越到全球各地的名胜古迹。如果把这个项目应用到学校的人文历史学科教学上,肯定比简单对着书本上的图片或者视频更加生动有趣。广东人工智能VR K12教育***高新企业认证

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