上海实验教学与实验仪器实验教学信息系统

在市“双减”工作领导小组领导下，由市教育局、市科技局、市科协牵头，联合相关市直部门共同建立市级科学教育联席会议制度，完善各单位、部门之间横向协同、纵向联动工作机制，凝聚科学教育共识，形成强大工作合力。加大宣传力度。各级教育行政部门和学校要将科学教育作为“双减”宣传工作的重点任务，加强宣传引导，努力营造氛围。要充分利用各类传统媒体和新媒体，通过专栏专刊等形式，及时宣传报道各地、各中小学校开展科学教育的成果。分析实验室的使用绩效。上海实验教学与实验仪器实验教学信息系统

教师开展实验教学时，可根据实际情况，合理规划课前、课堂、课后时间，采用目录原型实验、原型实验简单变式，基于真实情境实验和跨学科实验等方式进行教学，布置实践性作业，鼓励教师创新实验技术、实验方法、实验形式和实验环境，努力提升学生解决真实情境中的复杂问题、完成真实任务的能力。教育部教育技术与资源发展中心（电化教育馆）将根据科技发展与课程需要，及时对《基本目录》进行动态调整，不断完善更新，确保中小学实验教学的高质量发展。安徽实验教学与实验实验教学信息软件强化教研专业引导，加强教研队伍建设。

    确保科学教师在职称评聘、职级晋升等待遇上不低于其他课程教师。通过“国培计划”“省培计划”等教师培训项目，定期开展教材教法培训、听课评课、教研联动等活动，通过入校视导、送教下乡等多种形式，提升科学教师教育教学水平，打造一支高质量科学教师队伍。评选一批科学教育校长、科学课教师、实验教学管理人员、科技辅导员，鼓励教师提升业务能力，提升科学教育水平落实科学教育经费保障。各级教育行政部门要积极争取各级财政的大力支持，根据地方财力情况和当地科学教育建设发展水平，逐步提高科学教育经费投入水平并统筹考虑和正确使用。

强化体美劳教育。统筹社会资源推进教体融合，开足开齐体育和艺术课程，鼓励学校每天开设1节体育课，落实每日校内体育活动不少于1小时要求，常态化开展学校体育竞赛和艺术展演展示活动，加强学生体质健康监测、艺术素质测评和心理健康教育，有效防控学生近视。以校为单位制定劳动教育清单，建立校内外劳动教育实践场所，常态化开展家务劳动和校园劳动，定期开展生产劳动和服务性劳动。实施高素质教师队伍建设行动，提高师资保障水平。完善教师培养培训体系。为学校编制仪器采购清单提供规格、价格等图文并茂的参考。

提高全员安全意识，做好应急处理预案，做到安全、有序、可控。加强实验教师队伍建设1.科学配置实验人员。各地要合理配置实验教师及实验室管理人员。增加高学历人员和青年教师的比例，建立一支稳定的、结构合理的、具有开拓精神和创新意识的实验教学团队。强化实验教学能力培训。建立健全实验教师及实验室管理人员培训机制，定期开展培训活动，巩固技能，更新知识，普及新技术新方法应用。要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。提升实验教师专业素养。2023年启动，有计划地持续推进基础教育课程教学深化改造。安徽实验教学服务实验教学服务平台

至2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型区域。上海实验教学与实验仪器实验教学信息系统

完善学生综合素质评价体系，增强评价真实性、科学性、有效性。深化考试招生。探索建立幼儿园服务区制度，努力保障适龄幼儿就近就便接受普惠性学前教育。巩固义务教育免试就近入学和“公民同招”成果，落实以居住证为主要依据的随迁子女入学制度。落实普通高中属地招生和“公民同招”，完善“一依据、一结合”的中考模式，稳步推进综合素质评价在招生录取中的使用；深入开展命题质量评估。推进依标命题、难易适度、教考衔接，不断提高中考命题质量。推进协同育人。推动形成统筹协调、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人格局，落实各方相应责任及沟通机制。上海实验教学与实验仪器实验教学信息系统