上海高中生厌学专业管理学校

时间:2021年06月27日 来源:

    厌学,是很多学生在学习的过程中都会产生的情绪问题,也是很多家长头疼的问题。厌学主要表现为:学生对学习活动表现出无兴趣、冷淡、厌倦等消极情绪,并逐渐将这种情绪表现在具体行动中。调查研究,当下存在厌学心理的学生很多,是学生中较为普遍的心理问题。厌学程度可分为三个等级:1,轻度厌学,学生不喜欢学习,上课注意力不易集中,课后作业偷工减料等;2,中度厌学,学生开始将情绪付诸行动,经常性逃课,逃避学习,不想面对学校老师、同学。3,重度厌学,从心理问题发展为较为严重的厌学症,将学习中的问题夸大泛化,对学习产生恐惧心理,极度自卑心理等。学生厌学心理产生的原因是多方面的,轻度厌学如不及时正确处理也很容易发展成为中度或重度厌学。因此,家长和老师应该高度关注学生的情绪发展,当发现学生有厌学情绪时,要及时对其科学正确引导。 遵循在心理学的基本原理知道下,开展好团体和个别的心理健康教育。上海高中生厌学专业管理学校

    儿童厌学心理的辅导(1)培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾,众多事实表明,有特长的学生,他的学习一般也不错,因为它们可以相互影响,由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。调查表明,很多厌学的学生,他们一无特长,二成绩也差,有的只是一些不良习惯,如常上游戏厅玩游戏。(2)辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔,经常逃学,在外“鬼混”。因此,老师和家长,尤其是家长及时想办法,辅导学生的学习,工作忙和有条件的可请家教,只有学生学习提高了,才会使他们变得自信起来,那么学习的兴趣自然而然就会产生。(3)尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压,还嫌不够,家长在家也要孩子开夜车,甚至恐吓学生,考不上大学,你就会完蛋,就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时,就会厌学,有的干脆离家出走。因此,老师和家长要尽量减轻学生学业负担,结合中学生心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。。天津单亲男生厌学专门的学校有时候要适当带孩子去放松一下心情,可以带孩子去跑跑步,爬爬山,给予孩子一定的文持和关心。

    随着经济的发展、社会的进步,社会各界人士越来越重视孩子的教育。“十年树木,百年树人”的教育理念一直都是中国人们所尊崇的,由此可见,教育对社会发展的重要性及任务的艰巨性。然而,随着素质教育的推广,各种教育问题也接踵而至,其中,令教育工作者和家长头疼并棘手的就是学生的厌学问题。厌学现象在我国中小学生学习生活中普遍发生,尤其是随着中学生青春期的到来,中学生的厌学心理更为严重。中学生厌学心理的产生有学生自身的内在原因,更有社会、家庭、学校等外在的原因。厌学问题如果处理不当,不仅会影响素质教育的有效实施、教育质量的提高,更会对学生心理健康、性格塑造及人生观、价值观产生重要影响,对孩子今后的发展不利。本文通过多层面深入分析中学生厌学心理产生的原因,有针对性的提出相应的对策,帮助其克服学习心理障碍、在快乐中学习、在学习中成长,使教育在学生成长的过程中发挥比较好的作用。

    厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。一、儿童厌学心理的原因(1)学习成绩跟不上,受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信,其中有一部分就是反映他们的厌学心理,有一封是这样写的:很久以来,生活令我沮丧不已,写这封信以前,我把我高三前前后后想了想,觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分上线,我是用父母的辛苦钱上的高中。从上学的开始,我就背着这个包袱。为了对得起爸妈,我拼命的学习,然而,事与愿违,我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月,考试频率很高。考一次,我就被打击一次,我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。就这样,我的心情越来越槽。在学校,我经常孤孤单单一个人,听到别的同学讨论问题,我想问、想说,可是我觉得自已成绩太差,感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分,可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里,但终给我的是失望与羞愧。(2)与人际关系差有关。由于性格原因。学习的方式有很多,多形式的学习,不仅解决学习的枯燥问题,还能激发孩子的学习兴趣。

    4)辅导学生的人际关系。学生人际关系差,也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些学生由于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠,他们就会更感孤独和不安,不良情绪,甚至厌世情绪就会产生。因此,对这些性格存在缺陷的同学,要伸出友爱之手,关心他们,帮助他们。(5)老师和家长要注意批评的尺度,成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人,但作为成年人的老师和家长,在批评学生时,就要注意场合和尺度,以激励为主,少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬,让孩子们尝到成功的喜悦,这能克服学生的厌学心理。可通过心理医生疏导,改善不良情绪,释放压抑。天津单亲男生厌学专门的学校

青少年时期是极容易出现心理行为和行为异常问题的时期。上海高中生厌学专业管理学校

    近年来,中学生厌学心理的现象日益严重,让社会、教育工作者和父母非常担忧。面对如此严峻的问题,正确认识并找出解决问题的对策才是关键的做法。厌学心理是指学习者对待学习的一种消极心理,学生们对日常学习所产生的厌倦甚至是厌恶,进而逃避学习。学生们的厌学心理有多种表现,其中常见的是:学习动力不足、学习兴趣较弱、学习态度不端正、作业不完成或随便应付、经常迟到早退、课堂不专心听讲、怕考试、沉迷网络游戏、追求享受、脾气暴躁,甚至仇恨老师、仇恨学习等。中学生正处于青春叛逆期,对外界的东西好奇心重,开始有自己的想法但无主见,易受外界影响,基于这样的成长关键期,厌学心理是出现且较为突出的一个时段。面对这种长期困扰我们教育工作者和家长的如此一大难题,重新审视厌学心理产生的原因,从根本上找出对策,对症下药,具有重要的现实意义。 上海高中生厌学专业管理学校

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