嘉定8岁重度儿童自闭症

自闭症调治的原则：1、早发现，早调治。调治年龄越早，改善程度越明显；2、促进家庭参与，让父母也成为调治的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与调治过程，形成综合调治团队；3、坚持以非药物调治为主，药物调治为辅，两者相互促进的综合化调治培训方案；4、调治方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行调治，并依据调治反应随时调整调治方案；5、调治、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病；⑥坚持调治，持之以恒。自闭的孩子们会因为自己的一些思维和真实所产生的结果截然不同，会让他们开始暴躁。嘉定8岁重度儿童自闭症

儿童自闭症患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。宝山自闭儿童性格塑造干预训练机构3-6岁是自闭症患儿较佳的训练时期。

大多数的自闭症患者不愿意开口说话，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用你”和他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5-6岁或更久。

我国自闭症的发展：目前，国内自闭症康复领域的公立机构少，师资匮乏，且以大班训练为主，较少提供“一对一”服务，私营康复机构成为了市场主力军。据调查显示，有相当数量自闭症康复机构注册信息在市场监管部门无法查询到,师资水平参差不齐，康复效果不能保证。那么，自闭症儿童家长该如何为孩子选择有效的康复训练机构呢?当我们有了清晰的目标，就可以去考察各个机构，去比较各个机构，看看在我们目前的生活状态下，在我自己的梦想当中，到底哪里适合我们？到底哪里能教会我什么？我在这里能收获什么？理性的思考、理性的分析、理性的选择，这才是家长较好的办法，因为，时间是我们投入给孩子的较大成本。训练对于孤独症患者的矫治作用是不容忽视的。

早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后，因此孤独症诊疗一般认为是年龄越小、效果越好，但是并没有一个年龄的截止点，事实上也存在着部分患者在较大年龄获得改善。高功能自闭症就像是个灰色地带，他们既不适合培智学校，又不能被普通学校完全接纳。中国的教育采取的是隔离化教学，即将有残疾的或某方面障碍的儿童送往培智学校，将普通儿童归为普通小学这种鸿沟的形式，而这一明显的划分也造成了普通民众在心理上对特殊儿童的误解，歧视，区别对待。也使得不少中高功能自闭症儿童的家长抱着宁可在普小里混也决不去培智学校的决心（作为招收中重度弱智的特殊学校，本身学校环境就存在缺陷，环境的单调和限制，过多的保护性与真实外界的隔离，会降低了儿童的认知需求，不被社会和周围人群的接纳等，导致特殊儿童在语言，社会化和人格发展中受挫）。自闭症是不能进行正常的语言表达和社交活动。嘉定8岁重度儿童自闭症

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动。嘉定8岁重度儿童自闭症

自闭症诊断的标准是什么样的？家庭教育和机构康复如何有效地衔接？这些问题一度困扰着自闭症儿童父母，无论是新手爸妈，还是已经带孩子进行一段时间康复训练的父母，都在这些问题上存在或多或少的疑虑。1、发育迟缓包含自闭症。自闭症是发育迟缓的一种，所以面对多个诊断结果无需纠结。2、发育迟缓不一定比自闭症好。预后如何主要看智商。3、诊断为“疑似自闭症”不体现没事，依然要积极干预，不可放松警惕，否则差距可能越来越大。4、发育迟缓不体现慢慢就能追上普通儿童。通常，不积极干预的话，发育迟缓和普通儿童的差距只会越来越大。嘉定8岁重度儿童自闭症