上海五年级特教教师寻求

教学水平是特殊教育教师素质的主要。一个教师要赢得学生的信赖，必须有广博的知识，并且不断地更新。在当今社会，学生通过各种途径获得的信息比在学校里获得的多得多，如果教师还拘泥于原有的一点知识，而不注意继续学习和更新，必然不能得到学生的信任。所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。首要素质是要有爱心，没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感。特殊教育教师要具有良好的团队合作精神。上海五年级特教教师寻求

家长该怎么去找上门好的特教老师？首先，找正规的，有一些保障。找好的特教老师要注意到专业的机构找，也许有的人会说，到网上找不是更好？首先网上，现在很多相应的限制和要求不明确，很难判断这个是不是真正的老师，而机构能够避免这个，这是出于安全考虑。在家教机构，一般都会有他们自己的老师资源库，当去到的时候，特教老师一般会做一个测试，然后根据孩子的情况，分配一个适合的老师。特教老师要注意劳逸结合的学法，这种可以触发孩子的学习热情。上海发育迟缓孩子特教教师推荐特殊教育教师要树立德育为先、育人为本、能力为重的理念。

从事特教工作除了具备诸如语言表达、三笔字、组织教学能力等一般技能外，还需要具备一些特殊技能，例如：聋教教师要能打出一手娴熟的手语、盲教教师需要有盲文的拼写摸读能力，培智教师则需要掌握简笔画技巧和手工技能。这些基本功的掌握直接影响到教师授课质量以及在学生中的威信。大家都知道，刚分到学校的小老师经常受学生“欺负”，特别是聋生，这种现象更为明显。其实，并不是学生要故意欺负老师，而是手语是聋孩子与外界沟通的桥梁，你不会手语就无法搭建起这座“心桥”，走不进他的心灵，他也就无法接纳你，进而表现出厌烦、急躁的表情。

做特教工作还需要有一颗平常心。有名教育家说过：“教育要捧着一颗心来，不带半根草去。”我觉得我们特教人更应该具备一颗平常心。首先，大家可能都有这样的体会：做特教教师，永远都无法得到一次真正意义上教师的享受：因为盲生永远也看不到他亲爱的老师的模样；而我们的聋生永远也无法清晰地喊出一声：“老师”，即使这样，当我们听到那一声声含混不清、怪声怪气的“老师”的时候，也会被感动地热泪盈眶；智障的学生尽管能看能听，却认不清你究竟是谁，即使上午刚刚叫你李老师，下午也许就会改称你为“张老师”，而我们还是会一如既往地抚摸着他们的头，疼爱他们。特殊教育教师要重视学校与家庭、社区的合作，综合利用各种资源。

特殊教育教师要尊重特殊教育规律和学生身心发展特点，为每一位学生提供合适的教育。特殊教育教师要激发并保护学生的好奇心和自信心，引导学生体验学习乐趣，培养学生的动手能力和探究精神。特殊教育教师要重视生活经验在学生成长中的作用，注重教育教学、康复训练与生活实践的整合。特殊教育教师要重视学校与家庭、社区的合作，综合利用各种资源。要做好充分的心理准备去面对孩子可能会出现的行为，要有强烈的爱心、耐心和责任心。只有做到了这些，以后你遇到各种情况也都能从容面对了。特殊教育教师要不断探讨适合不同特殊儿童个体的教育方法。语言迟缓孩子特教老师费用

特教老师是从事一切教育特殊儿童的工作。上海五年级特教教师寻求

特教老师可以教什么？根据学生的伤残，智残状况，以及家属的要求，教各个条件的学生各样东西。如，眼睛好腿好的学生，每天要跑步锻炼身体，毅力。只是耳聋+哑，但其他OK的，较开始起码要学会做手工活，做纸花，纸盒，可以糊口养活自己。能听+看但不会说的，能教修鞋子。会听说的盲人，学习按摩。也有教学乐器的。如果有阅读写字需要，看不见的人有学盲文。聋哑也有学习舞蹈。老师要想出办法教学生记动作，创造动作。很多很多类别。上海五年级特教教师寻求