徐汇7岁轻度儿童自闭症

自闭症孩子的家长要注意不能病急乱投医，有些家长花了大量的时间在互联网上去搜寻任何可能的资料，完全把自己淹没在孤独症信息的海洋里。他们从不放过任何一则有可能帮助孩子的信息。结果是他们被资信的浪潮所淹没，不知道究竟什么是对的选择，或者对所有疗法都浅尝辄止。虽然他们知道很多不同的疗法，但是缺乏深入的了解和体验。他们的诊疗方法就像抓中药，东抓一点ABA，西抓一点地板时光，再把职业诊疗、言语诊疗、行为诊疗一起加上。虽然一个综合的、个性化诊疗方案对孩子并非坏事，但是这可能导致没有给孩子留下足够的诊疗时间去发现孩子的进步。结果往往是，一旦孩子没有达到他们预期的进步就立即转移去尝试另一种诊疗方法。自闭症培训机构需要家长的参与吗？徐汇7岁轻度儿童自闭症

自闭症培训机构要注意自己进行辨别，好的机构，应该有正规的评估。大家都知道：对症下药，才能药到病除！虽然都属于自闭症谱系障碍，但是每个孩子所存在的优点与不足，都是不一样的。所以针对每个孩子的教育方式和目标也应该是不一样的。要想科学有效的给孩子制定个性化、针对性的训练计划，作为机构来说，首先要做的就是评估。通过评估，客观了解孩子发展的真实状态，并根据评估结果，对孩子进行针对性的训练，比如确定训练目标、确定训练计划等，确保孩子在每个阶段的训练都有据可依！而不是盲目训练！徐汇自闭症儿童感觉训练机构自闭症孩子是需要终身监护的。

我国自闭症的发展：目前，国内自闭症康复领域的公立机构少，师资匮乏，且以大班训练为主，较少提供“一对一”服务，私营康复机构成为了市场主力军。据调查显示，有相当数量自闭症康复机构注册信息在市场监管部门无法查询到,师资水平参差不齐，康复效果不能保证。那么，自闭症儿童家长该如何为孩子选择有效的康复训练机构呢?当我们有了清晰的目标，就可以去考察各个机构，去比较各个机构，看看在我们目前的生活状态下，在我自己的梦想当中，到底哪里适合我们？到底哪里能教会我什么？我在这里能收获什么？理性的思考、理性的分析、理性的选择，这才是家长较好的办法，因为，时间是我们投入给孩子的较大成本。

自闭症培训：高功能自闭症就像是个灰色地带，他们既不适合培智学校，又不能被普通学校完全接纳。中国的教育采取的是隔离化教学，即将有残疾的或某方面障碍的儿童送往培智学校，将普通儿童归为普通小学这种鸿沟的形式，而这一明显的划分也造成了普通民众在心理上对特殊儿童的误解，歧视，区别对待。也使得不少中高功能自闭症儿童的家长抱着宁可在普小里混也决不去培智学校的决心（作为招收中重度弱智的特殊学校，本身学校环境就存在缺陷，环境的单调和限制，过多的保护性与真实外界的隔离，会降低了儿童的认知需求，不被社会和周围人群的接纳等，导致特殊儿童在语言，社会化和人格发展中受挫）。自闭症调治的原则：坚持调治，持之以恒。

自闭症孩子的康复要注意什么问题？先进的专业理念和系统有序的训练策略尤为重要，良好有序的规章管理和程序控制是保证机构训练质量的前提。自闭症孩子的一个常见的特点是不能接受与适应“新”的东西。孩子同康复训练师熟悉磨合的时间越短，康复训练越早起效，而不断更换康复训练师的结果就是双方大量的时间和精力用在关系的建立磨合上。师资团队的稳定是孩子有效训练的重要因素之一。家长可以询问已经在机构进行训练的其他家长“该机构是否经常换老师？是否老师离职率很高？”。如果“经常换老师”，训练师流动率高的机构，也不是合适的机构。确诊或有怀疑诊断为“自闭症”时，要立即为孩子提供合适环境的干预训练。浦东新区自闭症儿童语言干预咨询

好的自闭症培训机构，应该有正规的评估。徐汇7岁轻度儿童自闭症

儿童自闭症的表现：自闭症患者通常会对周边事物表现出毫无兴趣的样子，举止言行刻板且重复，恐惧环境发生变化：孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。徐汇7岁轻度儿童自闭症