上海儿童自闭症正规培训机构

我国目前没有严格意义上的自闭症康复训练专业人员从业资格标准和标准的认证培训体系，同时，自闭症康复训练专业人员严重缺乏，因此，一些康复机构只考虑经营需要，大量使用学历偏低、专业不匹配、未受过系统学习和培训的人员直接执业，直接导致市场上康复训练人员水平良莠不均。一些康复机构对于招聘的从业人员设低门栏，甚至不设门槛，任何学历任何专业只要愿意都可以从业。这些非专业人员被录用后，机构会做“几天或者几周”的以“实操为主要内容”的短期培训，不经考核，直接上岗。自闭症培训机构的选择要趁早。上海儿童自闭症正规培训机构

儿童自闭症的人对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。奉贤谱系儿童视觉干预课程自闭症要选择去正规的机构，学生跟着老师跑，只有正规的机构师资力量才比较稳定。

自闭症培训机构要怎么选择？自闭症培训机构的选择所考虑的重要因素有：1、价格（包括缴费方式、能否刷卡等），家庭能否长期承受。因为一般不是半年三个月的事情，而是一年两年的事情。还有，是否残联定点干预机构（是的话，办残疾证之后会有补贴）。2、离家庭住址的距离。是否方便接送。3、排队时间。一般好的机构都需要排队。如果机构确实好，3个月之内可以等，再长久要另想办法，不能耽误干预时间。4、有没有公开课，可以直观地了解孩子的教学进度、老师的教学方法。5、家校之间的日常沟通机制是否畅通。包括各种反馈记录、家长手册、课后交流，其实都属于这一类。6、孩子是否喜欢。可以带孩子去试半天课，孩子的起初印象不是逃避，不是厌恶，而是习惯和喜欢。

自闭症是一种高度复杂的疾病，其特征在于社交互动和沟通的困难，以及受限和重复的行为。父母通常会在孩子发病的前三年注意到迹象。这些症状通常会逐渐发展，尽管一些自闭症儿童在恶化之前是以正常速度达到发育完全，但是这也不能就这样的掉以轻心。一、语言障碍：患有此病的孩子在和一般人在交流时，语言的完整性，逻辑性以及各种形式方面都会产生障碍。他们可能会在自己的内心形成另外一个世界，与一般人所想的格外不同，这样就导致了自闭的孩子们会在说话表达上存在着问题。二、社交障碍：会发现自己不愿意和别人交流，如果有人主动来打招呼，会忽视假装没有看见。平时去了超市，也是直接拿起东西直接离开，不愿意与别人有任何的沟通。三、会有暴躁的行为：自闭的孩子们会因为自己的一些思维和真实所产生的结果截然不同，这样的反差会让他们开始暴躁，会开始产生乱扔东西，摔东西以及其他类似的行为。四、会有自残行为：患有此病的孩子们会有心情特别郁闷的时候，就会通过伤害自己来取得一些安慰，例如用刀划自己的皮肤。自闭症患者总是孤独一人。

一旦确诊或有怀疑诊断为“自闭症”时，应立即为孩子提供合适环境的干预训练。专家提示我们，3-6岁是自闭症患儿较佳的训练时期，因为在这个时期，正是儿童大脑发育的重要阶段，在这关键期内进行训练的效果是较佳的。许多实验证明，自闭症儿童经过学前期的训练后，智商可以提高12点。由于自闭症是一种终生的疾病，病情也会时重时轻，所以千万不能误认为，训练一段时间后可以停一下，表现好些了，可以轻松一下的思想。为了孩子的康复，家长（训练者）必须一路风雨同舟共济，跟随患儿的终生自闭症干预要做好心理准备。上海轻度儿童自闭症培训训练哪有

自闭症需要找专业的机构。上海儿童自闭症正规培训机构

自闭症培训要注意：自闭症培训要用心体会孩子的期望。自闭症孩子们虽然语言能力很低，甚至没有语言表达能力，但他们异常敏感。他们能从周围人表情的细微变化中读出很多的内容：是高兴，是生气;是喜欢，是嫌弃;是失望，还是惊喜。孩子在周围人由衷的鼓励与支持下，他会变的越来越配合，从不愿意学习到主动要求学习，他能学会以前迟迟学不会，或被认为不可能学会的东西，他会越来越自信，对新的东西越来越感兴趣，而不在是只将注意力放在玩手看汽车等刻板动作上，从而兴趣面越来越宽，刻板行为越来越少，他会变的越来越愿意与人交往，他那扇自闭之窗越来越开放，交往能力会提高了。上海儿童自闭症正规培训机构