杨浦7岁小儿自闭症

自闭症在教育或训练过程中应该坚持3个原则：(1)对孩子行为宽容和理解；(2)异常行为的矫正；(3)特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是目前孤独症教育和调治 的主要措施。父母需要接受事实，克服心理不平衡状况，妥善处理孩子的教育训练与父母生活工作的关系。化爱心、耐心、恒心为动力，积极投入到孩子的教育、训练和调治 活动中，并和医生建立长期的咨询合作关系。自闭症儿童怎么选择适合的干预机构和方法？杨浦7岁小儿自闭症

自闭症儿童的年龄已经满三岁，他的学习能力仍然不会减缓。研究表明2-6岁是儿童脑神经处于快速成长时期，脑神经修复或形成新的通路的可能性就要大得多。在关键时期扩展孩子的学习能力就可能为他以后的成长发展提供了更大的机会和空间。孩子的年龄越小，根深蒂固的习惯行为越小。幼儿对他们的环境天然感到好奇。这是一个他们形成良好习惯的较佳时间。孩子的年龄越小，他们的负面行为也越没有形成生活中根深蒂固的习惯，有时甚至不需要进行强化去改正他们的行为。孩子的年龄越小，就越容易通过自然地方式学习技能。幼儿大部分的学习都是通过游戏和玩耍，他们可以自然地从日常生活和游戏中学习新技能，比如，在家里和妈妈，爸爸或兄弟姊妹，在公园或者社区跟小朋友一起游戏和玩耍等等。金山特殊儿童认知培训咨询自闭症干预要做好心理准备。

儿童自闭症能恢复吗？自闭症是严重的心理障碍，给孩子的身体和智力发育带来了很大的伤害。自闭症是很难自愈的，但是可以通过一定的诊疗、训练，逐渐改善孩子的状况，让孩子尽早融入社会！一般来说儿童孤独症的黄金诊疗期是3-6岁，如果小孩错过黄金诊疗时机，不论如何诊疗，其智力和行为只能停留在幼儿时期，但诊疗不及时，甚至会导致孩子终生残疾，连较基本的自理能力都没有。即使长大后，有机会再经较优良的教育，将来仍会有相当一部分人不能很好地适应社会，也就是说不能像正常人那样很好地生活。所以，**提醒家长，早期发现和早期干预是非常重要的。自闭的孩子，是可以治好的，父母要花更多的心思，也要更加有耐心，及时诊疗，给予孩子更多的关爱，共同陪伴着孩子的成长。

自闭症培训：高功能自闭症就像是个灰色地带，他们既不适合培智学校，又不能被普通学校完全接纳。中国的教育采取的是隔离化教学，即将有残疾的或某方面障碍的儿童送往培智学校，将普通儿童归为普通小学这种鸿沟的形式，而这一明显的划分也造成了普通民众在心理上对特殊儿童的误解，歧视，区别对待。也使得不少中高功能自闭症儿童的家长抱着宁可在普小里混也决不去培智学校的决心（作为招收中重度弱智的特殊学校，本身学校环境就存在缺陷，环境的单调和限制，过多的保护性与真实外界的隔离，会降低了儿童的认知需求，不被社会和周围人群的接纳等，导致特殊儿童在语言，社会化和人格发展中受挫）。多数自闭症患者对的智力发育会慢于同龄人。

自闭症调治是很有必要的，自闭症调治中要学会赞美优点优先于注意不良之处。常人说“爱之深，责之切”，期望越高，失望越大。孤独症孩子的家长在自己的孩子与别人的孩子相比时，总觉得他一无是处，即使孩子有点小进步也觉得小事一桩，不足以乐，不值得夸奖，由此而带来的是不只不觉对孩子的伤害。不要太吝啬对你孩子的夸奖，要做到：忽略他所不期待的行为，用心发觉孩子的长处，发自内心的赞美，并将其尽可能的表现在你的语言当中，表情上、眼睛里、创造一个教者、学者都开心的良性循环，激发孩子学习的动机，让孩子的周围充满爱，充满赞赏与鼓励，我们的孩子在这种爱中，一定会与我们一道鼓足勇气，加倍努力，向生活挑战。儿童自闭症的人对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣。金山10岁重度儿童自闭症

自闭症调治是很有必要的。杨浦7岁小儿自闭症

儿童自闭症临床表现有三大主要症状：一、社会交往障碍；二、言语沟通障碍；三、狭隘的兴趣与刻板行为。目前儿童自闭症的发病原因尚不清楚，主要考虑与遗传因素有关，发病年龄主要是在3岁以前，现在儿童自闭症的发病率有上升的趋势，男孩多于女孩。儿童自闭症是一类发病3岁之前以沟通障碍、社会交往障碍，局限性、重复性、刻板性行为为主要特征的心理发育障碍，是典型普遍性发育障碍中的一个典型体现，目前国际上把童年孤独症、阿斯伯格以及非典型孤独症，统称为孤独症谱系，它的诊治原则基本相同。儿童自闭症目前没有特别的调治 方法，临床主要以教育干预为主，药物调治 为辅。教育常用的方法包括个体化训练、应用行为分析调治 以及结构化教育、沙盘游戏等。药物调治 是根据患儿的情况、调治 的目标来选择药物，但是一定要个体化调治 ，注意药物的不良反应，根据患儿情况及时调整药物的剂量。杨浦7岁小儿自闭症