长宁谱系儿童感统训练课程

自闭症诊断的标准是什么样的？家庭教育和机构康复如何有效地衔接？这些问题一度困扰着自闭症儿童父母，无论是新手爸妈，还是已经带孩子进行一段时间康复训练的父母，都在这些问题上存在或多或少的疑虑。1、发育迟缓包含自闭症。自闭症是发育迟缓的一种，所以面对多个诊断结果无需纠结。2、发育迟缓不一定比自闭症好。预后如何主要看智商。3、诊断为“疑似自闭症”不体现没事，依然要积极干预，不可放松警惕，否则差距可能越来越大。4、发育迟缓不体现慢慢就能追上普通儿童。通常，不积极干预的话，发育迟缓和普通儿童的差距只会越来越大。自闭症孩子的家长要注意不能病急乱投医。长宁谱系儿童感统训练课程

自闭症康复：自闭症孩子是需要终身监护的，而且自闭症孩子如果有攻击行为伤害了别人，因为自闭症是精神疾病，所以按照我国法律，他们的行为并不属犯法。我们对自闭症孩子进行康复，是为了让他们更好的适应社会，让他们也有受教育的权利，同时也是提升他所在家庭的生活质量，尽力消除危险因子，使他周围环境里的人更安全。从这个层面上说，我们对自闭症儿童进行调治 不但是在康复孩子，同时是在拯救我们自己，我们生活在同一片蓝天之下。嘉定自闭症儿童大脑发育迟缓干预咨询国内对自闭症儿童进行的融合教育主要是随班就读，并配套各项支援措施。

多数自闭症患者对的智力发育会慢于同龄人，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

自闭症的儿童需要注意：对自闭症儿童的训练，开始得越早越好，一旦确诊或有怀疑诊断为“自闭症”时，应立即为孩子提供合适环境的干预训练。**提示我们，3-6岁是自闭症患儿较佳的训练时期，因为在这个时期，正是儿童大脑发育的重要阶段，在这关键期内进行训练的效果是较佳的。许多实验证明，自闭症儿童经过学前期的训练后，智商可以提高12点。由于自闭症是一种终生的疾病，病情也会时重时轻，所以千万不能误认为，训练一段时间后可以停一下，表现好些了，可以轻松一下的思想。为了孩子的康复，家长（训练者）必须一路风雨同舟共济，跟随患儿的终生自闭症在诊疗过程中不要依靠一种方法进行诊疗。

儿童自闭症的初期表现：自闭症患者通常会有语言障碍，很难和周围的人进行正常的语言交流：并且，事实可证明的是，大多数的自闭症患者不愿意开口说话，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用你”和他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5-6岁或更久。自闭症培训是很有必要的。黄浦谱系儿童感统干预

自闭症儿童经过学前期的训练后，智商可以提高12点。长宁谱系儿童感统训练课程

选择自闭症培训机构之前必须要先清楚，我们到底要什么？只有这样才能清晰的寻找资源，收获较大化。在我跟大量的家长接触后发现了一个矛盾，机构不能解决孩子的全部问题。但是家长渴望孩子一步一步得更好，这是家长的愿望。甚至很多人把目标定到跟普通人一样了就好。这也无可厚非。但是我们一定要清楚，胖子不是一口吃成的，孩子的发展，是要有阶段的，是要一步一步的实现的。这无形中也构成了一对矛盾。于是就出现了我们去了机构又会觉得很失望的现象。这源自于在去之前我们的目标不够清晰。长宁谱系儿童感统训练课程