12岁孩子特教老师

特殊教育教师有什么要求？1.理解特殊教育工作的意义，热爱特殊教育事业，具有职业理想和敬业精神。2.认同特殊教育教师职业的专业性、独特性和复杂性，注重自身专业发展。3.具有良好的职业道德修养和人道主义精神，为人师表。4.具有良好的团队合作精神，积极开展协作交流。5.关爱学生，将保护学生生命安全放在**，重视学生的身心健康发展。6.平等对待每一位学生，尊重学生人格尊严，维护学生合法权益。不歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。7.理解残疾作为人类多样性的属性，尊重个体差异，主动了解和满足学生身心发展的特殊需要。特教老师要根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧。12岁孩子特教老师

特殊教育教师要有良好的沟通能力。作为一名特教老师，你不仅要能给学生上得了课，还要搞的定学生的家长。现在大部分家庭都只有一个孩子，一个个都被宠得跟小皇帝、小公主似的。由于我们的孩子本来就比正常孩子弱一点，家长如果再这样含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，更是要命。特殊教育教师需要你有良好的沟通能力。你需要告诉家长正确教育孩子的方式，要用你的专业知识告诉家长道济怎样做才是真的对孩子好，孩子才能取得进步。每个家长既然选择了去上课，都是希望孩子越来越好的。既然我们和家长的出发点是一致的，接下来需要做的就是如何与家长做好沟通工作。上海6岁孩子特教教师寻求特殊教育这个行业的流动性相比普通教师要高。

从事特教工作除了具备诸如语言表达、三笔字、组织教学能力等一般技能外，还需要具备一些特殊技能，例如：聋教教师要能打出一手娴熟的手语、盲教教师需要有盲文的拼写摸读能力，培智教师则需要掌握简笔画技巧和手工技能。这些基本功的掌握直接影响到教师授课质量以及在学生中的威信。大家都知道，刚分到学校的小老师经常受学生“欺负”，特别是聋生，这种现象更为明显。其实，并不是学生要故意欺负老师，而是手语是聋孩子与外界沟通的桥梁，你不会手语就无法搭建起这座“心桥”，走不进他的心灵，他也就无法接纳你，进而表现出厌烦、急躁的表情。

特教老师从事一切教育特殊儿童的工作，聋哑儿童只是一方面，主要是智障儿童以及孤独症儿童，还有随班就读儿童。工作内容：根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧；对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果；为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；教授包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；对学生进行测试以评价学生的发展；帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的单独；照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的医疗**合作，以改善学生的生理及心理状况；定期与学生的父母或监护人会谈，告诉他们学生的发展和家庭教育建议，并且记录每个学生的进步。特殊教育教师要理解残疾作为人类多样性的属性，尊重个体差异。

良好的心理素质是特殊教育教师成功的保障。特教老师注意事项：1.兴趣活动要普遍。兴趣指人们对学习、研究、文学艺术、知识的喜爱和追求。我们不妨在休息日或假期，走出家门，去参与各种活动，爱舞蹈的去跳一跳，爱唱歌的去唱一唱，想热闹的就聚聚会……还要注意多培养自己各方面的兴趣，因为一个人所参与的活动越多，他的心理健康水平就越高。2.多和朋友聊聊天。每个人都需要把心里的矛盾痛苦发泄出来。当你感到心情压抑时，不妨找个朋友说说心里话。3.树立较高的自信心。自信心是接受现实生活挑战的欲望。接受现实生活的挑战，不仅能够证明自己的能力和价值，而且能发挥自己的潜能，实现自己的理想。4.专注于自己的工作和学习。把自己的全部身心投入工作和学习，通过工作和学习中的一次次成功来满足应付现实生活挑战的欲望，这也是我们调节心理的又一方法。关于这一点，我国有名心理学家刘绍禹教授曾指出：“精神健康的人，感觉生活有意义。做事有一定目标，对于他的工作怀有一番热忱，他的头脑是清晰的，毅力是坚强的，循着计划去做，不达目的决不罢休。凡特殊教育面对的是一群特殊的孩子。上海4岁儿童特教教师寻求

特殊教育教师要树立德育为先、育人为本、能力为重的理念。12岁孩子特教老师

特殊教育是教育体系中不可缺少的部分。它不仅有利于提高国民素质，体现教育公平也有利于促进基础教育的均衡、协调发展。做名合格的特教教师， 是搞好特殊教育的关键。爱是教育的前提。教育需要爱，没有爱教育是不存在的。在德智、体美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献，既是教育成功的关键，也是衡量一位教师素质的重要内容。高尔基管经说过:“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。"这些话，从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。特殊教育的教育对象一残疾学生，因各种原因导致了生理上的缺陷。又因此进步引发了各类心理问题， 产生了如自卑任性、多疑、仇视等不同的“心理疾病”，而特教教师的师爱好比“润滑剂"，也可以说是医治学生残缺人格的一剂良方。 有了它，才有师生之间的信赖和亲近，从而更好地达到“亲其师，信其道”的教育目的。12岁孩子特教老师