普陀一岁半留守儿童自闭症

自闭症干预工作：自闭症干预是长期持续的投入，要做好心理准备;做好家庭财务规划，保证相对稳定的资金准备;确定陪同人员，做好家庭分工，避免矛盾产生。一家康复训练机构，有合法营业资质，有稳定训练师团队，训练师专业符合且接受专业系统培训、有丰富实操经验，有高水平督导师定期进行督导，机构不做夸大宣传、不空口许诺，孩子训练前会做个体评估，训练中、训练结束后有详实的反馈报告，机构鼓励家长“进课堂一同学习”，恭喜你，你选择对了机构！自闭症儿童需要注意什么？普陀一岁半留守儿童自闭症

自闭症在教育或训练过程中应该坚持3个原则：(1)对孩子行为宽容和理解；(2)异常行为的矫正；(3)特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是目前孤独症教育和调治 的主要措施。父母需要接受事实，克服心理不平衡状况，妥善处理孩子的教育训练与父母生活工作的关系。化爱心、耐心、恒心为动力，积极投入到孩子的教育、训练和调治 活动中，并和医生建立长期的咨询合作关系。黄浦9岁自闭症孩子在日常生活中，家长对于自闭症患儿在各方面都要多加注意。

自闭症的诊疗原则：①早发现，早诊疗。诊疗年龄越早，改善程度越明显。②促进家庭参与，让父母也成为诊疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与诊疗过程，形成综合诊疗团队。③坚持以非药物诊疗为主，药物诊疗为辅，两者相互促进的综合化诊疗培训方案。④诊疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行诊疗，并依据诊疗反应随时调整诊疗方案。⑤诊疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病。 ⑥坚持诊疗，持之以恒。

自闭症康复：自闭症孩子是需要终身监护的，而且自闭症孩子如果有攻击行为伤害了别人，因为自闭症是精神疾病，所以按照我国法律，他们的行为并不属犯法。我们对自闭症孩子进行康复，是为了让他们更好的适应社会，让他们也有受教育的权利，同时也是提升他所在家庭的生活质量，尽力消除危险因子，使他周围环境里的人更安全。从这个层面上说，我们对自闭症儿童进行调治 不但是在康复孩子，同时是在拯救我们自己，我们生活在同一片蓝天之下。训练对于孤独症患者的矫治作用是不容忽视的。

一旦确诊或有怀疑诊断为“自闭症”时，应立即为孩子提供合适环境的干预训练。**提示我们，3-6岁是自闭症患儿较佳的训练时期，因为在这个时期，正是儿童大脑发育的重要阶段，在这关键期内进行训练的效果是较佳的。许多实验证明，自闭症儿童经过学前期的训练后，智商可以提高12点。由于自闭症是一种终生的疾病，病情也会时重时轻，所以千万不能误认为，训练一段时间后可以停一下，表现好些了，可以轻松一下的思想。为了孩子的康复，家长（训练者）必须一路风雨同舟共济，跟随患儿的终生儿童自闭症临床表现有哪些？浦东新区5岁轻度儿童自闭症

中高功能自闭症和智力障碍有什么区别？普陀一岁半留守儿童自闭症

我们到了自闭症培训机构到底能得到什么呢？机构能给与我们的又是什么呢？这些问题都是家长值得思考的。很多家长在选择自闭症培训机构的时候是不理性的，他们没有认真思考过这些问题。家长在知道孩子有差距的时候，就想要让孩子更好，想要教孩子，帮孩子，但是，自己每次与孩子互动的时候，都会受挫，以至于我们想要教他的东西教不下去。那孩子就学习不到，就没有进步，本来就差，在进步不快，这可怎么办呢？还有一些家长，自己能够教孩子之后，后面教什么？我如何教？又被这些问题困绕着，前面路途的迷茫也是家长寻找机构较重要的心理。在这里完全能体会到父母之爱，这都是源自于我们爱这个孩子，我们想让孩子更好，想让我们心中的梦想成为现实。普陀一岁半留守儿童自闭症