四川健康阅读成长
一个能坚持阅读,坚持学习的人,即使再不聪明,他也一定会是好的学生。自己别跑到别人的生命里当插曲,因为每天都是在选择与放弃之间成长。自己在前进的错觉,而是我们真实的在成长,在这件事里成了另一个自己。自信是人生的一盏明灯,它照耀着我们成长,它照耀我们走向成熟的人生。总有一个人,让你成长,总有一件事,让你珍惜,总有一种爱,让你温暖。为家长有义务帮助孩子检查作业,孩子的成长需要老师和家长双方监督。在生命中的瞬间能够遇见你,竟花光了所有运气成长,就是在这么一瞬间。长大后越来越多的现实、越来越多的无能为力、才发现成长是痛的伤。人成长的过程就是一个不断丢弃的过程,丢失了真诚,换来了虚伪、做作。人都是跌倒与爬起之间学会坚强,都是在风雨与阳光之间走过成长的路。阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。四川健康阅读成长
阅读的目的应该是愉阅身心,一切急功近利,功利性强的阅读都会扼杀孩子阅读的兴趣。阅读千万不能走入识字、背诵、认知、讲道理的误区。阅读是愉快的精神体验,是一件单纯而美好的事情。 当儿童面对一本书时,如果有人向他提出了识记要求,他就会把注意力转移到识记上,而把阅读的兴趣放到次要地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他,阅读也就成了负担。所谓“书读百遍,其意自现”,早期阅读的积累自然而然会让孩子在小学阶段识字学习中厚积薄发。 我们应该用文学的心境来欣赏每一段优美的文字,从生命的角度来体验每一个真挚的故事。家长陪伴阅读成长意义阅读一本本好书,仿佛给自己种下一颗颗种子,这些种子会发芽长大,成为你成长路上重要的养分。
三种好的阅读方法:一,你读给孩子听就行了,还要孩子读给你听。因为听讲的吸收在学习金字塔理论里只有5%的效果,而再讲给你听这样的角色对换的实践体验可以达到80%的学习效果。二,你讲几遍给孩子听,再让孩子讲几遍给你给家人听。这里的讲不等同于读,它是在认识的基础上有着自己的理解与创造,在这样反复的讲与说中增强孩子的阅读能力、记忆能力、思维能力。三,可以讨论一些简单的问题。问题的提出绝不能上升到道德问题上面,比如,你觉得他做得对吗?为什么?我们不要从小给孩子这样所谓的道德认识。而是引导孩子去观察,观察图画的内容,观察人物的变化,这才是阅读要做的事情。稍稍提醒的是,在阅读的过程中,每天有意识地认识10个字左右,因为一二年级的学生学习的重要任务就是识字,而复现是识字的好方法,在反复读和反复讲的过程中,孩子的识字量在不断增加。
孩子是你的一面镜子,他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯,你怎样去做事,他就会怎样。所以,如果孩子不爱看书,家长首先要检讨自己。自己从来不读书,孩子怎么可能会喜欢呢?试想,家长每天晚上吃完饭看着电视,玩着手机,从来不看书,却要求孩子看书,这可能吗?建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外,还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。另外,这样的亲子时光是不是更加温馨,会成为孩子一生的美好回忆。阅读是一个欣赏美的过程。读书能让我们有千里眼,不出门,就会认识世界。
书籍是人类知识和文化的载体,它能突破时间和空间的限制,实现不同时代、地域文化的传播、交流与融合。那么我们怎么去教育孩子爱上阅读呢?让孩子爱上读书,是很多家长对孩子的培养目标,一旦孩子爱上阅读,他将享受阅读过程中的乐趣,收获书本带来的知识。孩子天生就是学习家和体验家,作为家长,应该有意识地为幼儿创造各种学习条件和体验机会,从而培养幼儿良好的学习方式,塑造幼儿良好的性格。阅读就是我们可以选择,并行之有效的方法。阅读,让成长有力量!历史上的每一次进步和每一个成果,大部分都在文字里记载、传承并发扬光大。重庆阅读成长系统
阅读,是一种多功能的活动,也是一种潜移默化的滋润活动。四川健康阅读成长
“知识的获得”是读书的一个目的,特别是知识性的科普读物。“策略的学习”则是关注于孩子在阅读整本书的过程中,运用何种方式方法去解决阅读过程中碰到的问题。 但成人在引导孩子进行整本书的阅读过程中,似乎过于偏重“知识的获得”,而忽视了孩子在阅读过程中的困难的解决方法与阅读能力的提高。 不同的孩子会存在不同的阅读障碍,每个人的阅读能力也是有差异的。教给孩子一些阅读的策略,就是让每个孩子都向前走一步,在碰到“阅读障碍“时,可以找到应对的方法。四川健康阅读成长
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