浙江阅读激励

阅读激励我们成长。不管迎面来的是什么，我们都能坦然面对。且不管前路如何，当天有阳光，那么我们就拥抱温暖；当风雨来临的时候，我们已经储备了迎接寒冷的能量。等待生命的即便是命运的魔咒，至少我们享受了现在，珍惜了拥有！当生命的繁华落幕之时，我们应会少了几许惶恐，而多了一份坦然。面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重振旗鼓，这是一种勇气心。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观心。困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。每周开展一次阅读笔记展评。评出优**阅读笔记，作为参评“阅读星少年”的依据。浙江阅读激励

（三）生活结合性的教学方法 小学语文阅读中很多知识都是对生活现象和生活知识的总结与提炼。因而，在激励学生进行阅读学习的时候，教师要特别注重将阅读的内容与实际生活相互联系起来，在与实际生活相互联系的时候，往往能够起到更为良好的教学与学习效果，使阅读学习的激励性和主动性更能够得以充分的体现与展示。例如，在《落花生》的阅读教学中，我就激励学生回到家向父母了解或者自己通过网络来查询与花生相关的资料，从而了解现实生活中花生的成长过程，这些对于学生的学习来说都具有独特的作用。因而，通过与现实生活相联系，也更加的能够增强学生阅读学习的亲历性，使学生的阅读潜能的激发和阅读兴趣的改善都能够得到充分的展示与体现，这也是小学语文阅读激励性教学的一个重要侧面。把阅读的内容与现实生活结合，更加的能够使阅读内容的活力彰显出来。 结语：总之，在小学语文阅读教学中，激励学生进行学习是一个重要的教学维度。在实际教学中教师要灵活与恰当的运用各种教学方法来促进学生对知识的理解与消化，从而在更为根本的意义上来实现学生阅读学习目标的展示，让学生能够更好的对阅读学习有着强追求性，不断的促进学生的阅读学习目标的达成。陕西阅读激励课程成功体验激趣法。成功的体验有利于激发学生的兴趣。

教师读书激励办法： 1、健全领导机构，投入专项资金做保障学校成立了书香校园活动领导小组， 由校长任领导小组组长，中层以上干部和多名教师任组员，号召鼓励教师人人 参与书香校园活动。每学年都为教师订阅了专业杂志和书籍。构建和谐读书环 境在办公行政区域内摆放书柜，提供专业书籍，形成读书的环境氛围。 学校每年进行一次小结评比，学校对教研组进行考核评比，教研组对每 位教师进行评比，分别评出读书活动“优**人员组织奖”与“年度读书人物”。申报 评比步骤为：①自评。②初评。工会、教科室进行考核和初评，根据分配名额 上报。③联评。由校长室（教师读书领导小组）组织有关人员进行联评，并对 部分教研组和个人进行考核，活动的开展情况作为先进教研组评比的内容之一。

激励学生阅读就要学会分享。分享是学生们阅读的主要动力之一，因此图书分享活动可以作为固定阅读活动利用5-10分钟的课堂时间每周进行一次。首先，教师在新学期开始时，让每个学生提交一本他们在假期读过的喜欢的图书信息。教师将所有图书信息整合后，让学生们投票选出一本想了解的分享图书，由提交这本书的学生用5-10分钟的课堂时间来做一次活动，向全班同学分享这本书的内容和阅读感想等。再由全班学生投票选出下一周的分享图书，以此类推。这个活动不仅可以加深学生对图书内容的理解，提升学生的阅读能力，也能够锻炼学生的英语输出能力，有助于培养学生的英语学科综合素养。学生每天按要求完成一定量的阅读并进行阅读打卡即可获得相应的积分。

丰富活动，心“动”悦读，开展各种丰富的阅读活动，让学生亲近每一本书，在活动中体验阅读的乐趣，感受经典的魅力，培养爱看书的习惯。“月读”竞赛是阅读品牌的特色之一，也是学生喜爱的一项阅读活动。学校根据教育局下发的阅读书目及学生的年龄特点，期初制定学生每个月二至三本的课外阅读书目，于月底举行阅读竞赛进行检测，并颁发奖状以示鼓励。“月读”竞赛不限名额，专门为有读书、爱读书的学生而设，有助于学生养成每天、每月阅读的习惯，扩充学生的阅读量，深受学生的喜爱。学生通过月读，越读书籍，从而爱上阅读，养成读书的习惯。“月读”竞赛不限名额，专门为有读书、爱读书的学生而设，有助于学生养成每天、每月阅读的习惯。学生读书与阅读激励好处

学生的阅读成果获得展示，也获得相应的物质奖励，这样精神和物质的双重激励将极大鼓舞学生。浙江阅读激励

激励学生阅读也可以举办阅读聚会。这个活动可以作为每个学期末的奖项的阅读激励活动。教师可以在学期开始的时候，给全班学生制定一个阅读目标，如期末时全班的人均阅读时长达到1500分钟，或者全班的阅读总字数达到一百万字等等。当全班学生的阅读数据达到目标后，教师可以在学期末利用一节课的时间组织学生们办一次阅读聚会。学生们可以投票选出喜欢的歌曲作为聚会上的音乐，可以选择喜欢的书分组准备10-15分钟的作品在聚会上表演，也可以选择喜欢的诗歌在聚会上朗诵，也可以在聚会上玩一次英文版的你演我猜游戏。当然，在聚会结束后，教师可以让学生们写一篇作文，锻炼学生的英文写作能力。浙江阅读激励