学校阅读通用服务平台常见问题
阅读通用服务平台的四个服务用户权限介绍 学生:图书馆检索、图书预约借阅,借阅历史查询,图书荐购,积分查询、兑换,书评撰写与发布,图书馆座位预约。 家长:将学生账号中的手机绑定在本人号码后,可查看孩子在校借阅的图书、图书荐购信息。 授课教师:图书检索,图书预约借阅,借阅历史查询,图书荐购,积分查询、兑换,书评撰写与发布,图书馆座位预约。 图书管理员:除了上述功能外,还可以对图书预约、图书荐购进行处置,可以创建并发布阅读活动,对图书馆座位进行设置。校阅通的图书预约:用户根据权限进行文献的预约,预约后会通过微信服务号或短信形式通知图书管理员;学校阅读通用服务平台常见问题
阅读激励,顾名思义,就是对阅读行为进行适当地鼓励、正向反馈,来激励学生们更多地到图书馆来阅读书籍。声阅公司的校阅通是怎么来做阅读激励呢?根据平和的特色办学理念,为实现阅读激励计划,平和图书馆自主设计了平和特色IP小Piu,制作了相关周边,并邀请声阅智能提供技术支持。在学生们阅读书籍的同时,可以在校阅通平台获得阅读积分,以阅读积分来换取各种奖励。在积极的阅读行为获得鼓励和肯定后,学生们的阅读热情得到了极大的提升。校园阅读通用服务平台视频校阅通的主管老师可以在线进行回复,平台将回复信息及时推送给用户;
利用校阅通的阅读活动功能模块来举办各种线上线下活动,可以增加学生、老师的归属感。图书馆微信区别于其他社交网络的优势在于现实生活中用户的真实身份差距较小,便于开展各类线上线下活动,增进用户间的情感。在线上可以利用发起有关图书馆讲座、书评等话题、投票、讨论等手段促进用户交往,加强用户间的联系与依赖。在线下可以以图书馆为载体,以互动为形式,贴近学生,多搞一些参与性图书馆微话题活动。线下活动的开展通过真实的人际交往形成成员归属感,也进一步发挥了情感因素的影响力,强化了师生对校阅通的忠诚度。用户间加深交流和情感依赖可以间接满足用户释放压力的心理需求。
随着网络技术的不断发展,图书馆不再是单一封闭的知识库,而是一个能面向读者进行**开放知识和服务的中心。图书馆要摆脱地域、开馆时间、空间位置等限制,迎合读者的需要,转变为能满足其自身的需要和服务更加方便的图书馆,其相关服务需求则要有更高的要求。面临这些新变革,图书馆如果想要立足于校园信息化服务,它的服务和内容创新必须势在必行。声阅公司的校园通用服务平台(校园通)从移动图书馆、家校互动平台、阅读活动、图书馆管理等四个方面,不**改变了校园图书馆文化的整体和层次,而且还催生了新的文化形态。通过校阅通平台可以建立校园阅读分享圈。
校园阅读通用服务平台(校阅通)的图书荐购功能功能功能介绍 本功能可以让用户通过校阅通向图书管理员推荐**的书籍。 具体操作方法如下: 在校阅通首页点击“图书荐购”图标,进入“图书荐购”页面(如图4-17所示)。该页面有两个选项卡,分别是“发布荐购”和“我的荐购”。点击“发布荐购”,进入到“图书荐购”具体操作页面(如图4-18所示);点击“我的荐购”,进入查询页面(如图4-19所示),可以查看作者“图书荐购”的记录和状态。 如图4-18所示,作者可以手动填写表单内容,点击“提交”按钮上传推荐的书籍;也可以点击“拍照荐购”,用手机拍照来上传推荐的书籍。 在图4-19中,用户可以查看全部的荐购记录;也可以按状态查看荐购记录。 全部:包括“待处理”、“已处理”、“已放弃”下的所有记录; 待处理:用户已成功推荐,等待图书管理员处理的“荐购”记录; 已处理:用户已成功推荐,图书管理员已处理完的“荐购”记录; 已放弃:用户已成功推荐,图书管理一句图书馆管理要求放弃推荐的记录。校阅通微信绑定:用户身份与用户微信账号进行绑定,用以实现用户通过微信平台进入校阅通免登录。学校阅读通用服务平台好的推荐
校阅通的建议中心:用户可以在线提交某个主题服务的意见,意见允许实名或匿名方式提交给主管老师;学校阅读通用服务平台常见问题
虽然声阅的校阅通在普教中已经有了一定的推广案例,但是在后期的迭代功能中会增加更多的人性化的服务,比如目前校阅通在微信公众平台上还未能实现实时交互的参考咨询。图书馆利用微信开展一对一的移动实时信息咨询 服务服务,是传统服务平台不可比拟的。通过富媒体形式与用户实时咨询,生动的 解决用户的问题,满足了用户的各种需求。比如发布图书馆新闻公告、讲座培训、资源推荐和娱乐互动等的信息推送服务。所以说图书馆微信的发展虽然已经取得一定成效,但由于微信发展时间短,发展速度快,在信息服务中还是有一定的成长空间的。学校阅读通用服务平台常见问题
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